- А дальше, что было дальше? – спросил малыш, открывая глаза.
- Дальше? – переспросил я.
- Ну когда писатель увидел, что случилось с его книжкой, - пояснил малыш. – Он не пытался написать новую чудесную книжку?
- Зачем? Если любой вредный и противный мальчишка мог научить буквы беспорядку и безобразию. Писатель ужасно огорчился, что так получилось, и отложил книжку в сторону подальше. Она завалилась за кровать. Потом, когда делали большую уборку, книжку нашли. Писатель открыл ее и ужаснулся. За это время буквы забыли порядок. Всякая буква стремилась стать заглавной, чтобы ее украшали красивые виньетки. И не важно им было, что слово становилось совсем другим, и сказка не получалась. Виньетка ложной сути была важнее, - я улыбнулся удачному сравнению.
- Тогда писатель взял и смыл специальным раствором почти все буквы кроме нескольких, которые все еще соблюдали порядок и смысл. И еще писатель решил поискать для сказок хороших читателей, которые хорошо бы себя вели и соблюдали порядок. Он подумал, что ты мог бы быть хорошим читателем.
- Да? – удивился малыш. – Откуда он про меня знает? Ведь он жил давно.
- Этот писатель немного волшебник, - ответил я. – Разве ты это еще не понял по чудесным буквам?
Малыш помолчал некоторое время, а потом тихонечко произнес:
- Завтра я буду хорошим читателем. А можно встретиться с этим писателем?
Я кивнул:
- Познакомлю, когда прочитаешь его сказки.